В 10 провинциях, пострадавших от сильнейшего землетрясения, которое потрясло Курдистан и Турцию 6 февраля, было разрушено 95 школьных зданий. Повреждения разной степени получили 3368 школ, 504 здания пострадали серьезно. Снос зданий, восстановить которые не представлялось возможным, уже завершен, но работы по восстановлению умеренно поврежденных школ продвигаются очень медленно. Большая часть учащихся таких школ была распределена между другими государственными учреждениями. Обучение в сотняхобразовательных учреждений будет невозможным. Несмотря на эту сложную ситуацию, Министерство образования Турции объявило, что школы в зонах землетрясения откроются 11 сентября, как и на остальной территории страны.

Мутлу Аймаз, представительница профсоюза Eğitim Sen(профсоюз работников образования), рассказала ANF о ситуации, сложившейся в Хатае перед началом нового учебного года.

По словам Аймаз, 17% школьных зданий в провинции были разрушены в результате двух землетрясений 6 февраля, а большинство оставшихся зданий не пригодны для обучения детей. До открытия школ осталось менее двух недель, но восстановительные работы практически не ведутся, добавила она.

Количество учеников в классе возрастет вдвое

Мутлу Аймаз сообщила, что незначительно поврежденные школьные здания нередко отдают для работы другим государственным учреждениям, и теперь из-за нехватки рабочих площадей число учащихся в классах удвоится. Обучение в школах будет идти в порядке очередности. Она сказала: «После землетрясения правительство заявило, что обучение возобновится в апреле. Тогда мы побывали в нескольких школах, где, как утверждалось, уже должны были начаться занятия. В одном школьном саду поставили огромную палатку. Дети из всех классов начальной школы с 1 по 4 находились в одной палатке. Никаких учебных материалов им не предоставили. Детям разрешалось играть в игры только в определенные часы дня. Вряд ли на этот раз картина будет сильно отличаться от того, что мы уже видели».

Аймаз добавила: «Часто поврежденные здания не сносили, а в большинстве умеренно и слабо поврежденных строений были размещены государственные учреждения. В нескольких оставшихся зданиях, состояние которых допускает использовать их для занятий, будет продолжена учеба. Количество учащихся в классах увеличится вдвое. В этих школах будет не хватать всего, от учебных материалов до средств уборки и гигиены. Хатай – место, где возникла серьезная проблема с водой после февральскогоземлетрясения. Школы откроются, а в туалетах не будет воды. Если сложить все эти неурядицы, мы увидим, что в провинции не было сделано никаких реальных попыток организовать образование и обучение детей. При этом, когда мы задаем вопросы властям, мы не получаем никаких ответов».

Большинство учителей живут в палатках

Собеседница ANF подчеркнула, что сначала учащихся переводили из разрушенных и непригодных школ в сохранившиеся учебные заведения, но затем возникла проблема с доставкой детей в школы. Поврежденные дороги не были полностью восстановлены, и эта проблема была характерна для всего Хатая. Водители, работающие в маршрутных такси, уехали в другие провинции из-за финансовых трудностей, с которыми столкнулись после землетрясения.

Проблема с транспортом касается и учителей, которые приезжают в город по предварительной договоренности, сказала Аймаз: «По всему Хатаю стоят палатки и контейнерные городки. Нередко люди устанавливают палатки в своих собственных кварталах, где остались их разрушенные дома. Их детей направляют в школы, расположенные далеко от мест проживания таких семей. Как они будут туда добираться? В Хатае не осталось никакой общественной инфраструктуры. Состояние автомобильных дорог очень плохое. Эти люди должны как-то выживать. На данный момент проблема с транспортом не решена».

В провинции не хватает учителей, добавила она: «У нас есть ещё одна большая проблема. Некоторые учителя либо погибли, либо пропали без вести. В Хатае появятся новые учителя, которые получили назначения на работу в этой провинции, но их слишком мало для нашего количества учащихся. Говорят, что этим преподавателям предоставят жилье в палатках и контейнерных городках. Но как? Если учитель состоит в браке, то ему будет выделен один контейнер, а холостым учителям придется делить контейнерс ещё одним человеком. Но на самом деле жилых контейнеров по-прежнему не хватает. Сейчас многие учителя живут в палатках».

Открытие этих школ – лишь символический жест

Аймаз сообщила, что профсоюз Eğitim Sen организует свои рабочие группы как на центральном, так и на местном уровнях для обсуждения задач, которые необходимо решить с началом нового учебного года в провинциях, пострадавших от землетрясения. По итогам этих встреч будет составлен план действий.

Собеседница ANF подчеркнула, что в Хатае предстоит сделать ещё многое, и добавила: «Мое мнение и как педагога, и как профсоюзного деятеля заключается в том, что 11 сентября эти школы откроются лишь символически. Правительство оставит и школы, и наших детей на произвол судьбы. Так же они поступили с населением после землетрясения».

Для Хатая необходим дополнительный план действий

Мутлу Аймаз убеждена в том, что провинции нужен дополнительный план действий: «Наш народ залечивает свои раны, но вопрос образования и подготовки кадров пока что не вошел в сферу народной солидарности. Во времена пандемии коронавирусной инфекции дети были заперты в домах и получали недостаточно квалифицированное образование. То же самое случится сейчас. На этот раз всё будет сложнее, потому что ограничения коснутся отдельных регионов. Дети будут сдавать экзамены в неблагоприятных условиях. Каких успехов можно ожидать, учитывая падение уровня нашего образования за последние 3 года? Необходимо разработать дополнительный план действий как для региона землетрясения в целом, так и для Хатая в частности».